Die Zukunft des Bildungssystems: Lernen auf Abruf - eigenverantwortlich und lebenslänglich!

Oder: die langfristige Entwicklung und politische Implementierung eines postindustriellen Bidlungsparadigma

Autor/innen

  • Torsten Bultmann
  • Oliver Schröder

DOI:

https://doi.org/10.32387/prokla.v33i131.672

Schlagworte:

Bildungssystem, Bildungspolitik, Internationalisierung, Ökonomisierung

Abstract

The German educational system passes through a lasting conversion under the aegis of terms like "market", "competition", and "personal responsibility". As a result the rapport of corporate and individual responsibility will be reversed: education solely becomes a resource of individual competitiveness in deregulated markets. The article deciphers the conversion as an example for the long lasting strategy of neoliberal politics. Thereby a special focus lies on a certain kind of "sub-politics" carried out by advocacy think tanks, which are acting in the threshold of science, media and politics.

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Veröffentlicht

2003-06-01

Zitationsvorschlag

Bultmann, T., & Schröder, O. (2003). Die Zukunft des Bildungssystems: Lernen auf Abruf - eigenverantwortlich und lebenslänglich! Oder: die langfristige Entwicklung und politische Implementierung eines postindustriellen Bidlungsparadigma. PROKLA. Zeitschrift für Kritische Sozialwissenschaft, 33(131), 331-354. https://doi.org/10.32387/prokla.v33i131.672

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